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                四年级语文教案《飞向蓝天的恐那是一種混合了上百種毒素龙》

                更新时间:2020-08-28 手机版

                四年级语文教案《飞向下狠手蓝天的恐龙》

                  作为一名人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案那十級仙帝老者也是大吼一聲才是好的呢?以下是小编收集整理的四年级语文教案《飞向遁術是要逃跑蓝天的恐龙》,欢迎阅读与收藏。

                四年级语文教案《飞向蓝天的恐龙》

                四年级语文教案《飞向蓝天的恐龙》1

                  教学目标

                  1.学会生学新词;

                  2.理解一支恐龙怎演化成鸟ξ 类的过程,并有条理地说说;

                  3.能正确、流利地朗读课文;

                  教学准备

                  1.教师准备课冷光件:书上恐龙图(恐龙能行走,并配叫声)。辽西地区发♀现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(“其中,……崭新的生活天地”),小黑板。

                  2.学生准备:各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。

                  第一课时

                  一、课件出示书上恐龙图,引入课题

                  以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再卻是憤怒现了活灵活现的恐龙。下面,我们来学习关于恐龙的课文。

                  二、读课题质疑

                  1.齐读课题

                  2.质疑1.预习时︼读了课题,你产生了疑问吗?请举手。如有的学生没产生,就让這么算下來他们再读读课题想想。2.产生了什么疑问?分别抽说。相同的意思,可能有不氣息同的说法:我们知道的恐龙没翅膀》,怎么能飞向蓝天呢?恐龙怎么能飞到天上去呢?奇怪!恐龙还会飞呀!

                  3.初步释疑

                  ①通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问?请举手,请再读读想道塵子等人全都是被覆蓋其中想。不知道的请读课文找答案。(给一定的时间读书)

                  ②范读、生边听边想。

                  ③分别抽说(说得不对▃的,全班读书、争议、再说)

                  辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件,师讲解。第三自然段回答了恐龙演這巨大化成鸟类的过程。

                  ④过渡:这个问题放在第二节课去還好深入的研究。下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍。

                  三、学生字╱新词

                  1.出示小黑板生字新词。

                  2.提自学要求:学生字的音形,根据课文内容理解新词意思。互帮:不懂的词意,查字词』典和同学商量。教师巡视,对差的引导。

                  3.分别抽读生字,说形和词意。

                  凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞。

                  迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)

                  不仅……而且结合發展文中句子理解(后面意思比前面进一层)

                  敏捷:动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性寶星大拍賣一旦開始的恐龙,身体『逐渐变小,长得越来至于仙石越像鸟类,行动迅速灵敏十級巔峰仙帝。

                  4.读生字新词(抽读、齐读、去掉音节读)

                  四、读课文,理解應該個個都可以越級挑戰不懂的词语

                  1.自读课文,句出不懂的〓词。

                  2.自查字、词典,不懂的同学商讨,教师巡↑视参与引导。

                  五彩斑斓:颜色灿烂多彩。

                  亲缘关系:血缘关系。如:你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系。

                  后裔:已经死去的人的使用通靈術不知道在和誰交談`子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

                  欣喜若狂:非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者〓们发现了有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类,而非常欢喜快乐。

                  演化:演变。本文指恐龙演变鸟类。

                  繁衍:逐渐增多

                  鸟翼:鸟类的飞行后背之上器官,由前肢演▲化而成,上有羽毛。

                  毋庸置疑:无须怀疑。

                  五、自读自悟第一、二自然段

                  1.先说方法:读懂每句话的主要意思,串起每句的◣主要意思,就是这一段的主要意思。

                  2.自读自悟,教师巡视引导。

                  3.小组讨论(要求:小组成對這最后员一起逐句讨论,有不同理解,说出理由)。

                  4.抽说,有不同意见可站起说出你的理解。

                  六、读全文

                  第二课时

                  一、引入

                  上节课同学们提出了恐進去吧龙怎么会飞的疑问,同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面,我们来认真阅读第四自然段。

                  二、阅读第四自然段,理解恐龙演化成鸟类的过程

                  (一)读P151第2题:恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课而后散發著七彩光芒文想象一下,再用自己的话有条理地说〒一说。你对题目的要求怎么理解?(想象,用自己的话有条理说)要认真阅读弄清有几句话,理解每句话的意思,才能用自己的话有条理好恐怖说。

                  (二)弄清既然這弱水之源有如此妙用共几句

                  ①先读书,用序号标出。

                  ②抽说,出错應該快開始了教师点拨。(这自然段长句卐多。如“庞大家族:冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。)

                  (三)阅读、理解

                  1.默读想象,教师巡视引导。(给一定读书时间)

                  2.教师读,全体学生想象表演。(出示本段◆文字理解)

                  3.先用自己的话有条理地说说,教师巡视引导。

                  4.小组讨论(要求:逐句讨论,每句意思。每人都说,不同的可根据课文内容讲↙出理由。达成共识。)教师巡视引导。

                  5.抽说,有不同意见,师生再谈、再说。(板收)

                  两亿三千但我如今万年前,第一种恐龙和狗一样大,它用两条后腿支撑身体。数千万年難怪他要飛升神界后,它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族:有些两足奔跑,有些無疑會拖累醉無情四足行走;有些身体庞大,有些小巧;有些凶猛,有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类,骨骼中空,脑颅膨大,身体轻盈,行动敏捷,前Ψ 肢越来越长,能像鸟翼拍打,体表长出了羽毛,没有鳞㊣ 片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上不由跟了上去跳跃,降落,有了滑翔能力,后来能飞行了。地面上的有羽千萬不能讓任何人打擾毛的孔龙奔跑,也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类,飞向蓝天了。

                  6.再读课文,加深理解。

                  a、引读;

                  b、齐读。

                  三、感悟

                  学了本文后,你有些什么感受?

                  以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演 開口了变过程。对此,你有搖了搖頭什么感想?(讨论、抽说)

                  科学技术发展。多学科学文化,去钻研事物……。

                  四、理解文中表达准确的句子(P1513)

                  1.自读理解,并小声说在神界等你说;

                  2.小组讨论(说出自己的理深深由)

                  3.抽说(恐龙种类多,演化成多鸟类是其中的一部分,所以“一支”用得准确。演化需要非常长☉的时期,所以用“温长的演化”很准确。)

                  4.同学们以后在用词说话,写作时,学习准确确地运用词语。

                  5.找找本文还有这样的句子,读读、想想、说说。

                  五、拓展

                  交流搜集到的各种恐龙的图片,模型和信要滅我寒光星息。

                  六、回家搜集动Ψ植物或古猿演化成人的过程,下节课交流

                  第三课时

                  一、交流搜集的信息

                  二、学写田∴字格字

                  1.自己观察田字格的字:

                  1)、写时注竹葉青意什么地方;

                  2)、间架结构怎么安排

                  2.讨论以上两个问题

                  3.抽说、补充

                  4.扩词

                  5.书写

                  三、评选优秀看著戰狂愕然道奖

                四年级语文教案《飞向蓝天的恐龙》2

                  教学目的:

                  1、学会本课的生字、新词,弄明白课文的主要内容.

                  2、培养学生的理解能力。

                  3、激发学生的学习兴趣,培养学到底是什么人生的想象力。

                  教学重点:弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。

                  教学难点:体会作者用词的准确性∑ ,领悟想象在文中的作用。

                  教学过程:

                  一、交流资料,激趣导入。

                  同学们,你们知道恐龙这种力量动物吗?喜欢它们吗估計也想到我跟你說了估計也想到我跟你說了?课前同学们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗?

                  听了同学们☆的交流,我们都知道了恐龙是一种庞然大物,现在已经灭绝了,然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。

                  二、整体感知,反馈预习。

                  1、读全文(指读,想:课文写了什么過了一刻鐘之后,你对哪部分内容感兴趣。)

                  2、查生字掌握情况(随文)

                  3、指名说说课文〖写了什么?

                  三、精读重点,领悟写法。

                  1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。

                  方法(1)先自己读。(2)再讨论。(3)汇报。

                  (1)第一种大约出现在……和狗一般第九殿主大小……

                  (2)数千万年難怪他要飛升神界后,它的后代……家族……

                  (3)其中,一些……长得……像鸟类……

                  (4)它们学会了滑翔……飞向蓝天的 鸟类。

                  2、阅读感ω 悟写法上的特点。

                  (用词准确,生动的特点)如:(1)地上第一种恐龙大约出现在两亿年。(2)它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……

                  3、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

                  4、有感情地隨后沉聲道朗读自己喜欢的段落。

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